TỔNG QUAN TÀI LIỆU LÀ GÌ

     

Bạn sẽ xem bạn dạng rút gọn gàng của tài liệu. Coi và mua ngay bạn dạng đầy đủ của tài liệu tại đây (478.76 KB, 6 trang )




Bạn đang xem: Tổng quan tài liệu là gì

MỘT SỐ HƯỚNG DẪN VIẾT TỔNG QUAN TÀI LIỆU(Sử dụng cho Bài tập 1 ­ cao học YTTC)1. GIỚI THIỆUTổng quan tài liệu là một bài viết, công trình nghiên cứu về một chủ đề nhất định dựa trên những tài liệu, báo cáo và công trình nghiên cứu đã được thực hiện (kể cả trong nước và trên thế giới).Viết tổng quan tài liệu không phải chỉ là việc xem xét, tập hợp, liệt kê thông tin, ý tưởng được nêu trong các tài liệu sẵn có về một chủ đề nhất định mà còn phải phân tích, đánh giá, so sánh, tổng hợp những tài liệu này trong mối liên hệ với mục tiêu đề ra.Viết tổng quan tài liệu có thể có nhiều mục đích khác nhau. Sau đây là một số ví dụ về mục đích tổng quan tài liệu:­­­­­­Trình bày một lí thuyết và những nghiên cứu thử nghiệm lí thuyết này đã được thực hiện,Trình bày một vấn đề và những giải pháp giải quyết vấn đề đã được các nghiên cứu đề xuất, thử nghiệmTổng hợp và phân tích một hoặc những phương pháp được áp dụng để nghiên cứu hay giải quyết một vấn đề cụ thể,Tổng hợp những điểm chung giữa các nghiên cứu đã được thực hiện,Nêu nhu cầu cho nghiên cứu tiếp theoTổng hợp kiến thức về một vấn đề sức khỏe đang được quan tâm2. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNHViết tổng quan tài liệu bao gồm những bước chính sau đây:
2.1 Xác định chủ đề quan tâm2.2 Xác định mục tiêu tổng quan tài liệu2.3 Xác định tiêu chuẩn lựa chọn tài liệu và tiêu chuẩn loại trừ2.4 Thu thập tài liệu liên quan từ các nguồn khác nhauTài liệu có thể thu thập được từ nhiều nguồn khác nhau, ví dụ: các tạp chí khoa học, báo cáo nghiên cứu đã đăng trên các tạp chí hoặc chưa đăng, các cơ sở dữ liệu (Medline, CD­ROMS, luận văn thạc sỹ, luận án tiến sỹ, internet.2.5 Đọc phần tóm tắt của các tài liệu thu thập được, đọc lướt qua để nắm được ý chính12.6 Lựa chọn những tài liệu phù hợp với tiêu chuẩn đề ra. Lưu ý việc lưu giữ những tài liệu đã được lựa chọn một cách cẩn thận, sắp xếp những tài liệu này tùy theo mục đích sử dụng (ví dụ sắp xếp theo chủ đề chính, phương pháp,…)2.7 Đọc chi tiết những tài liệu đã lựa chọn và ghi chép những nội dung liên quan và thêm vào những ý kiến, quan điểm ban đầu của cá nhân2.8 Viết tổng quanTrong quá trình viết, tác giả cần bám sát mục tiêu đã đề ra và lưu ý đưa ra những nhận xét bình luận của bản thân đối với những thông tin thu thập được từ những tài liệu.2.9 Đọc lại phần tổng quan đã viết, sửa chữa và hoàn thành tài liệu tổng quan.Trong bước này, tác giả có thể phải đọc lại những tài liệu đã đọc hoặc đọc thêm những tài liệu liên quan để có thêm thông tin hoặc làm rõ thê thông tin quan trọng.3. CẤU TRÚC TỔNG QUAN TÀI LIỆUMột bài viết tổng quan tài liệu gồm những mục sau đây:3.1 Tiêu đề 3.2 Mục tiêu
3.3 Tài liệu và phương phápTrong phần này, tác giả phải mô tả rõ phương pháp đã được sử dụng để tìm tài liệu, nguồn tài liệu, những tiêu chuẩn chọn tài liệu và những tiêu chuẩn loại trừ tài liệu.3.4 Kết quảDựa trên mục tiêu đề ra, kết quả được trình bày theo chủ đề, chia ra nhiều chủ đề nhỏ, sắp xếp theo trình tự lôgic và làm sao cho chúng có mối liên hệ với nhau. Lưu ý là viết tổng quan tài liệu không phải chỉ là việc xem xét, tập hợp, liệt kê thông tin, ý tưởng được nêu trong các tài liệu sẵn có về một chủ đề nhất định mà còn phải phân tích, đánh giá, so sánh, tổng hợp những tài liệu này trong mối liên hệ với nghiên cứu dự định tiến hành.3.5 Kết luận và khuyến nghịKết luận và khuyến nghị phải căn cứ trên kết quả thu được, việc phân tích thông tin thu được và đối chiếu với mục tiêu của tổng quan tài liệu.3.6 Danh mục tài liệu tham khảoLiệt kê toàn bộ tài liệu tham khảo được sử dụng để viết tổng quan tài liệu theo qui định hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo (xem phục lục 2)2Số lượng tài liệu tham khảo: trong khuôn khổ tiểu luận tốt nghiệp CNYTCC, tổng số tài liệu tham khảo tối thiểu là 25, trong đó tài liệu bằng tiếng Anh ít nhất là 10.4. Một số qui định về hình thức tiểu luận tổng quan tài liệu4.1 Font chữ và cỡ chữ: sử dụng font Times New Roman, cỡ chữ 124.2 Khoảng cách giữa các dòng: 1.54.3 Độ dài tiểu luận: tối thiểu 20 trang, tối đa 30 trang (không kể phần tài liệu tham khảo và phụ lục)Tài liệu hướng dẫn này có tham khảo các tài liệu sau đây:Trường Đại học y tế công cộng (2007), Hướng dẫn viết đề cương nghiên cứu 
sử dụng cho học viên dự thi nghiên cứu sinh Y tế công cộng.Trường Đại học y tế công cộng (2007), Hướng dẫn viết luận văn và báo cáo nghiên cứu sử dụng cho học viên cao học và chuyên khoa I.Saul Greenberg,How lớn Write A Literature Review. http://pages.cpsc.ucalgary.ca/~saul/wiki/pmwiki.php/Chapter1/Chapter1Club accessed date 7 March 2008Asian Institute of Technology, Writing a literature review; Dena Taylor, The Literature Review: A Few Tips On Conducting It :///D:/My%20Documents/Phong%20DT/Thi%20tot%20nghiep/THi%20TN%20K3%202004­2008/Literature%20review/litrev.html, accessed date: 7­3­2008Phụ lục 1­ Hướng dẫn viết tổng quan (trích từ “hướng dẫn viết luận văn và báo cáo nghiên cứu”)Đây là chương đầu tiên, ngay sau phần mục tiêu của đề tài, cung cấp những tư liệu nền, cho người đọc biết vấn đề tác giả quan tâm (và những vấn đề chuyên ngành có liên quan) đã được những tác giả trước đó nghiên cứu và phân tích như thế nào (cả quốc tế và trong nước).Có thể trình bầy các thông tin, số liệu về vấn đề nghiên cứu, cũng như số đông kiến thức lý thuyết kinh điển xoay quanh vấn đề này. Ví dụ: nếu là đề tài nghiên cứu tập trung giải quyết vấn đề phòng chống HIV/AIDS, phần tổng quan lý thuyết cần mô tả một cách rất cơ bản (nhưng ngắn gọn) về lịch sử đại dịch HIV/AIDS trên thế giới, cấu trúc sinh học của virus HIV, và các đặc điểm 3bệnh học của HIV/AIDS, dịch tễ học của bệnh, v.v.. Thông thường trình tự thể hiện các thông tin đi từ tổng quát tới cụ thể, từ rộng đến hẹp: tình hình thế giới, Việt nam, tỉnh/ thành phố, địa phương nơi tiến hành nghiên cứu.Sau những kiến thức nền rất cơ bản về chủ đề, tác giả có thể liệt kê các kết quả nghiên cứu trước đó, các công trình khoa học hay dự án, giải pháp cán
thiệp, chiến lược, đường lối, chủ trương thông qua các khung pháp lý, v.v. (điều này tùy thuộc chủ đề nghiên cứu). Nên chia phần tổng quan thành các phần nhỏ, đánh số thành từng tiểu mục chi tiết. Cách cấu trúc các phần là hoàn toàn tùy thuộc vào chủ đề nghiên cứu và tác giả. Các phần này sẽ lần lượt đề cập các nghiên cứu trong và ngoài nước đã được tiến hành xoay quanh chủ đề này, phương pháp tiến hành, những kết quả và phát hiện chính của tác giả đi trước, những ưu nhược điểm của những đề tài đó (nêu rõ những gì đã được giải quyết, những gì còn tồn tại).Thông thường, nên bám sát mục tiêu nghiên cứu để viết phần tổng quan. Chẳng hạn, nếu mục tiêu có tìm hiểu tỷ lệ nhiễm bệnh, nhất thiết vấn đề tỷ lệ nhiễm sống các quần thể khác nhau, ở các nghiên cứu trước cần được liệt kê. Nếu mục tiêu có đề cập tới việc tìm hiểu kiến thức, thái độ, thực hành (KAP) của đối tượng, thì phần tổng quan cần chỉ ra KAP đã được nghiên cứu ra sao ở các đề tài trước đây, kết quả chính là gì, v.v.Nếu đề tài có những khái niệm, định nghĩa chưa phải là phổ biến, tác giả cần mô tả chúng trong phần tổng quan, chỉ rõ các đề tài trước đây đã sử dụng khái niệm, định nghĩa nào, định nghĩa nào là chuẩn mực (ví dụ theo khuyến cáo của Tổ chức Y tế thế giới, theo qui định ban hành của Bộ Y tế, v.v.)Ngoài ra, những khung lý thuyết giúp giải quyết vấn đề cũng cần được đề cập trong phần này, đặc biệt là khi chủ đề đã được nhiều tác giả trước đó tìm tòi khám phá. Khung lý thuyết trình bày ngơi nghỉ đây mang tính chất cung cấp thông tin nền cho người đọc, tác giả cũng nên đưa ra nhận định của mình về những lý thuyết, những kết quả của các nghiên cứu trước, và nhất là phương pháp luận. Những khung lý thuyết chỉ ra ở đây không nhất thiết sẽ là khung chung cho cả 4tiny,tỏcgicútonquynxõydngvxutnhngmụhỡnhlýthuytmi.
Ttc cỏcthụngtintrớchdntrongtngquancncchỳgiirừnguntiliuthamkho.Phuclc2ư Hngdnlitkờtiliuthamkho(trớcht hngdn vitlunvnvbỏocỏonghiờncu)Tiliuthamkhogm:sỏch,cỏcnphm,tpchớ,hoctrangWebóc vctrớchdnhoccs dng hỡnhthnhýtngnghiờncu.Luý: Hcviờnch trớchdntrctip,khụngtrớchlit ngunkhỏc.t nhtphicú50%tiliuthamkhocxutbntrong10nmgnõy.Trỡnhtspxp(theoquinhBGiỏodc):Tiliuthamkhocxp riờngtheotngngụnng(VitAnh,Phỏp,cNga,Trung,Nht...)Cỏctiliubngtingncngoiphigi nguyờnvn,khụngphiờnõm,khụng dch,kctiliubngtingTrungQuc,Nht...(ivinhngtiliubngngụnng cũnớtngibitcúth thờmphndchtingVitikốmmitiliu).TiliuthamkhoxptheothtABCHtờntỏcgica tiliuthamkhotheoquinhsau:TỏcgilngincngoixpthtABCtheoh.TỏcgilngiVitNamxpthtABCtheotờnnhngvnginguyờnthtthụngthngcatờnngiVitNam,khụngotờnlờntrch.TiliukhụngcútờntỏcgithỡxptheothtABCtucatờncquanbanhnhbỏocỏohay nphm,vớd:TngccThngkờxpvovnT, BGiỏodc&otoxpvovnB...Tiliuthamkholsỏch,lunỏn,bỏocỏophighiy cỏcthụngtinsau:Tờncỏctỏcgihoccquanbanhnh(Nmxutbn) Tờnsỏch,lun ỏnhocbỏocỏo,Nhxutbn,Nixutbn.Mu:1. Nguyễn Lê Tuấn và tập sự (1999), Khảo sát thực trạng tàn tật trên quận Hải châuthành phố Đà nẵng, Kỷ yếu công trình nghiên cứu và phân tích khoa học tập - Hội PHCN ViệtNam, nhà xuất phiên bản Y học.Tiliuthamkholbibỏotrongtpchớ,trongmtcunsỏchghiycỏcthụngtinsau:Tờncỏctỏcgi (nmcụngb)"Tờnbibỏo"Tờntpchớ


Xem thêm: Cách Chế Biến Chuối Cho Bé Ăn Dặm Từ Chuối Cho Bé Từ 5, Các Món Ăn Dặm Từ Chuối Giúp Bé Thông Minh

hoctờnsỏch, Tp(s),Cỏcs trang.(gchnganggiahaich s,du chmktthỳc)Mu:2. Trằn Trọng Hải (1997), Phục hồi chức năng cho con trẻ chậm phát triển tinh thần, Cẩmnang khám chữa nhi khoa, tr 524-531.5(TiliutingAnhstrangghilpg.)Trích dẫn tài liệu dựa vào số thứ tự của tài liệu trong danh mục tài liệu tham khảo. Ghi số thứ tự đó cùng với số trang và đặt trong ngoặc vuông. Mẫu: <24, tr. 59> (tức là tài liệu số thứ tự 24, trang 59)Đối với tài liệu online, ghi tên tác giả, tên bài, website và đường link, ngày cập nhật6


*
nghiên cứu tiền khả thi để bình ổn bờ lòng dẫn sông Đồng Nai khu vực thành phố Biên Hòa 82 834 3
*
tò mò những công trình nghiên cứu về tục ngữ nước ta từ 1975 đến nay 163 1 8
*
Tài liệu báo cáo " Khảo sát những công trình phân tích về giáo dục và đào tạo tiếng Hàn do mục đích công việc và nghề nghiệp " ppt 8 785 1
*
trả lời viết và trình bày luận án tiến sĩ 22 438 1
*
Trương Tửu - Từ bài xích báo đầu tay đến những công trình nghiên cứu và phân tích về "Truyện Kiều" docx 7 461 0


Xem thêm: Tài Liệu 1000 Câu Trắc Nghiệm Giải Phẩu Có Đáp Án, Trắc Nghiệm Giải Phẫu Có Đáp Án

*
NGHIÊN cứu vớt về VIỆC THIẾT kế HOẠT ĐỘNG dựa TRÊN NGỮ LIỆU THỰC tế đến TIẾT học tập NGHE vì SINH VIÊN CHẤT LƯỢNG CAO năm THỨ 3 KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH NHẰM PHÁT TRIỂN kĩ NĂNG NGHE CHO chúng ta CÙNG lớp 100 789 0