Dưới bóng những cô gái tuổi hoa

     

Đến văn học nuốm kỷ XX, vấn đề thể hiện thời hạn trong tác phẩm không thể đơn thuần là đề cập lại vấn đề theo một trục thời hạn tuyến tính. Với với Marcel Proust cùng tập tiểu thuyết thiết bị sộ: Đi tìm thời hạn đã mất nói chung, đái thuyết dưới bóng những cô gái đương hoa nói riêng, ông đã có một cải tiến mạnh mẽ trong câu hỏi đưa thời hạn trong thành tựu văn học lên thành một chất liệu nghệ thuật thât sự.

Bạn đang xem: Dưới bóng những cô gái tuổi hoa


*
*
*
*

Bên cạnh câu hỏi tóm tắt, nhà văn còn tỉnh lược thời gian qua việc sử dụng ngôn ngữ: “Những năm sau”, “nhiều năm sau”, “Ba năm sau”… Trong tinh tướng này, thì thời gian truyện kể bằng không, rỗng về khía cạnh nội dung. Còn thời gian diễn biến bằng n cơ mà ở đó, n có thể là một số lượng ngày, tháng, năm ví dụ hay là một trong những khoảng thời gian bất định: những, nhiều, rất mất thời gian sau đó…

Về mặt tỉnh lược, riêng rẽ với trường đúng theo của cuốn tiểu thuyết Dưới nhẵn những cô bé đương hoa thì sự thức giấc lược thời gian trước hết biểu đạt ở nhì phần: Phần 1 với phần 2. Ở phần một, sau khi đi đến ra quyết định chính thức xong xuôi quan hệ cùng với Gilberte thuộc cảm thức về gia đình Swann cùng gần như buổi chat chit với bà Swann của tôi; thì chuyển sang phần hai, ngay lập tức đoạn đầu tiên, Mercel Proust đã bắt đầu bằng một khoảng thời hạn đã qua: “Hai năm sau…”. Xét đến mặt thời hạn truyện kể, đã tất cả sự thức giấc lược về mặt thời gian sự kiện lúc mà tác giả không kể ví dụ trong hai năm đó đã gồm có sự khiếu nại nào xảy mang lại với tôi, gia đình tôi, mái ấm gia đình Swann hay mối quan hệ giữa tôi và cô con gái nhà Swann đã đến đâu. Tuy nhiên, xét về khía cạnh thời gian cốt truyện thì hai năm đó vẫn đang còn ý nghĩa. Bởi vì trong 2 năm ấy vẫn đang còn những sự kiện đang diễn ra. Chỉ cần tác giả đã không thể hiện điều này lên trang giấy và nếu còn muốn biết điều gì vẫn diễn ra, tín đồ đọc chỉ hoàn toàn có thể suy đoán thông qua những sự kiện thứ nhất được kể tới sau 2 năm đó cùng cảm xúc của con fan đã trải qua quãng thời hạn ấy.

Tỉnh lược thời gian không đề nghị đến văn học nắm kỷ XX bắt đầu xuất hiện. Trong truyện cổ tích, các tác đưa dân gian vẫn liên tiếp sử dụng tình lược thời hạn ở quá trình cốt truyện. Như truyện Sọ Dừa chính là quãng thời gian người vk Sọ Dừa sống trên hoang đảo, Nàng Bạch Tuyết với Bảy chú lùn là quãng thời gian nàng Bạch Tuyết bên trong quan tài sau khoản thời gian bị mụ phù thủy hãm hại, Công chúa ngủ trong rừng là 100 năm chờ lâu nụ hôn của hoàng tử. Nói vậy để xem rằng, không phải đến Marcel Proust với Đi tìm thời hạn đã mất nói chung, Dưới láng những cô nàng đương hoa nói riêng, thức giấc lược thời gian mới biến hóa một nhân tố trong thời lưu làm cho giả thời gian của truyện kể. Cái quan trọng để làm ra sự rực rỡ cho tỉnh giấc lược thời hạn trong thành công của ông ấy là việc gắn kết sự lược bỏ đó với những sự kiện thời hạn xung quanh với đặt nó trong mối đối sánh tổng vắt với các yếu tố khác: cầm tắt, quãng ngưng, lớp, cảnh.

Như vẫn nói, chưa phải đến khi cỗ tiểu thuyết Đi tìm thời gian đã mất ngừng thì nó bắt đầu được coi là một cỗ tiểu thuyết trang bị sộ. Nhưng chính trong mỗi tác phẩm nhỏ dại đã chứa đựng sự đẩy đà trong bối cảnh lịch sử, làng mạc hội; phần nhiều sự kiện ra mắt từ thừa khứ, hiện nay tại, thậm chí là là tương lai; và quan trọng đặc biệt là lưu ý đến miên man của nhân vật. Chẳng ráng mà văn vẻ của Marcel Proust được gọi là văn hoa viết theo “dòng ý thức”. Ở đấy, ý thức của nhân đồ dùng như khắc chế thời gian; vượt khứ, hiện tại, tương lai xen kẹt nhau theo lời kể, cũng giống như theo điểm nhìn, ý thức của bạn kể chuyện. Và mỗi khi ý thức lên ngôi, giác quan của nhân thiết bị lại khiến cho những quãng ngưng thời hạn trong tác phẩm. Mà lại ở đó, thời hạn ngưng lại theo ánh nhìn, suy tưởng, ý niệm của nhà thể. Bởi vì thế, với quãng ngưng, thời hạn truyện kể bởi n được xem bằng số trang hoặc văn bản; còn thời gian tình tiết bằng không, vày sự khiếu nại được treo lại để nhân đồ gia dụng suy tưởng, chiêm nghiệm.

Hơn 600 trang sách của nhà cửa Dưới nhẵn những cô bé đương hoa là tràn trề những cái ý thức miên man bất tận của nhân vật dụng tôi, vừa nhân vật chính vừa là người kể chuyện. Điểm nhìn không, thời gian đều được nhìn qua lăng kính của nhân đồ tôi. Và với tư cách là một trong những “văn sĩ trẻ”, hiện lên trên trang văn của Marcel Proust là người hết sức nhạy cảm, hay nghĩ, thì những dòng suy tưởng càng thêm dài, sâu sắc, quãng ngưng bởi thế cũng lại càng kéo dài hơn.

“Tôi” đã cửa hàng rất nhiều, bên cạnh đó trước mỗi sự kiện, từng con bạn anh bắt gặp, mỗi mảnh đất anh đi qua, mỗi cảnh sắc anh nhận thấy cũng rất có thể tạo thành một chiếc ý thức không giống nhau, tạo nên một quãng ngưng trong tác phẩm. Như vào cuộc truyện trò với ông de Norpois là rất nhiều ý thức xen ngang về gia đình Swann, về Gilberte, về buổi biểu diễn kịch của Berna. “Tuy vậy lúc màn sảnh khấu buông xuống, tôi vừa bế tắc vì niềm hào hứng hằng biết bao mong mỏi chỉ bao gồm thế, vừa cảm xúc cần duy trì nó, nên thoát khỏi nhà hát, tôi không muốn vĩnh viễn chia tay với cuộc sống sân khấu tôi vừa mới sống trong mấy tiếng đồng hồ. Về tới nhà tôi cảm xúc phải xong bỏ cuộc sống đời thường ấy để dấn thân vào cuộc lưu giữ đày giả dụ không hy vọng biết được rất nhiều điều về Berna qua ông de Norpois”.

Và ở chỗ một thì cái ý thức về Gilberte gần như chiếm trọn lấy dung lượng của phần này. Không chạm chán nàng nhân thiết bị tôi cũng đều có thể quan tâm đến nhiều cho đổ bệnh. Gặp nàng rồi thì sự không tin tưởng về tình thân lại đẩy hai người đi xa nhau. Chiếc ý thức trong chiêm nghiệm về tình yêu của tôi hoàn toàn có thể kéo dài vài trang giấy; khi đó, thời gian sự khiếu nại thực sự chấm dứt lại trước lưu ý đến của anh.

Sang phần hai, khi ý thức về Gilberte dần dần nhạt nhòa thì quãng ngưng được tái hiện tại trong suốt quãng thời gian “tôi” làm việc Balbec trên mỗi chặng đường tôi đi, từng con người tôi gặp, mỗi vụ việc tôi trải qua: “Phía trên công ty ga Saint-Lazarre lúc tôi mang lại để đáp tàu đi Balbec, mênh mang một bầu trời chói chang, hóa học chứa đầy đủ đám mây đầy vẻ uy hiếp, trông tựa những khung trời mang hình dáng hiện đại, tương tự như bầu trời Paris…”; “Thái độ xấc xược tôi cảm giác ở de Saint – Loup và toàn cục sự thô bạo tự nhiên tiềm tàng vào đó, thể hiện rất rõ ràng mỗi khi chàng trai đi lân cận chúng tôi <…>”

Và thiết yếu những quãng dừng trong suy tưởng chừng như vậy đã tạo ra sự cù ngược hay mũi nhọn tiên phong của không, thời hạn và tạo sự tính ông chồng chéo, tinh vi trong các sự kiện. Vì chưng khi sinh sống sự kiện của thời hiện tại tại, khi quãng ngưng xuất hiện với suy tưởng của tôi, thì thời gian rất có thể quay ngược về quá khứ. Như vào cuộc nói chuyện giữa tôi cùng với de Norpois đang có lộ diện một người nữa trong cuộc chat chit là bà Berna. Hay này còn là sự mũi nhọn tiên phong khá thú vị trong can dự của “tôi”: “Tháng năm năm sau, sinh hoạt Paris, tôi có nhiều dịp cài đặt một cành táo apple ở mặt hàng hoa, và đêm đêm ngủ trước những cành hoa táo lấp lánh lung linh một trang bị phấn color kem rắc lên các bông hoa bắt đầu nhú…”

Với quãng dừng thời gian, nhân vật, cụ thể trường hòa hợp của thành tựu Dưới láng những cô bé đương hoa, có đk hướng sâu vào nội tâm, đi sâu vào nhân loại tâm hồn con người. Được nói theo ngôi lắp thêm nhất, vốn đã là ngôi kể có ích thế béo trong câu hỏi khắc họa nội tâm người kể chuyện; mẫu ý thức, quãng ngưng thời hạn trong Dưới trơn những cô bé đương hoa còn đan xen, xuất hiện thêm dày đặc; chẳng ráng mà theo dõi và quan sát suốt rộng sáu trăm trang tác phẩm, ta như lạc vào mê cung cảm xúc, để cho “tôi” cho những người viết dẫn dắt cảm hứng từ hết suy tưởng này cho suy tưởng khác. Khi quãng ngưng xuất hiện, thời hạn ngưng ứ nhưng không gian tâm hồn con tín đồ lại được mở rộng tới vô cùng.

Xem thêm: Điểm Danh Các Loại Thuốc Lá Điện Tử Hot Nhất Hiện Nay, Thuốc Lá Điện Tử

Cuối cùng, yếu tố thời lưu trong sản phẩm Dưới trơn những cô nàng đương hoa còn thể hiện ở lớp, cảnh của câu chuyện. Trên chu đáo này, thời hạn truyện nói của lớp, cảnh bởi với thời gian cốt truyện.

Vì thế, ta phát hiện trong lớp truyện nhân trang bị tôi đến gia đình Swann trong số những lần cho tới thăm Gilberte hay mang đến thăm bà Swann thì thời gian truyện nói theo trục tuyến đường tính: đến, hoạt động, đối thoại với những người dân xung quanh, ra về. Và điều ấy hoàn toàn trùng với thời hạn cốt truyện. Hay như các cảnh tôi đi quanh vùng Balbec bên trên xe ngựa của bà Villeparisis: từ thời điểm khởi hành, trong quá trình khởi hành chạm mặt những cô gái tuổi hoa, lúc trở về cùng bà bàn thảo về đều văn sĩ đương thời gói gọn trong một ngày hoạt động. Nó cũng cũng khít với thời gian diễn ra ở cốt truyện.

Tất nhiên, hai một số loại thời gian: thời gian truyện kể với thời gian diễn biến có độ dài bằng nhau ở tinh tướng lớp cảnh là xét về mặt tổng thể toàn cục lớp, cảnh đó. Vày nếu phân chia lớp, cảnh ra thành rất nhiều phân lớp, phân cảnh nhỏ tuổi hơn thì sẽ có được sự mất cân đối về phương diện thời gian. Vị khi đó, sẽ lộ diện sự đột nhập của quãng ngưng, xuất xắc sự tóm tắt sự kiện.

Và bên cạnh sự mất cân đối về mặt thời gian giữa thời gian truyện nói – thời gian cốt truyện do các khía cạnh tóm tắt, quãng ngưng, tỉnh lược làm cho thì sự thăng bằng trong nhì mặt này về phương diện lớp, cảnh để cho tác phẩn tiến ngay gần hơn mang lại hiện thực. Loại ý thức dẫu tất cả miên man mang lại đâu thì cũng quan yếu vượt thoát ra khỏi hiện thực, tránh thoát khỏi sự khống chế của thời gian. Suy tưởng sâu xa tuy vậy không quá xa khỏi hiện nay thực. Khi cải tiến trong việc thực hiện quãng ngưng tạo sự nét độc đáo và khác biệt trong việc khai quật dòng ý thức của Marcel Proust ở công trình Dưới trơn những cô bé tuổi hoa thì việc áp dụng nhiều lớp, cảnh với những phân cảnh nhỏ dại hơn chế tạo tính truyền thống cho câu chuyện.

Thời gian vào Dưới trơn những cô bé đương hoa, vị vậy càng thêm phần tinh vi bởi được thể hiện dưới những hình thức, các dạng khác nhau. Dòng thời lưu trong quan hệ giữa thời lưu giữ thực sự của những sự kiện với giả thời hạn của truyện nói ở bên dưới bóng những cô gái tuổi hoa lại càng trở buộc phải đa hình, chẳng chịt với phần đa nhánh rẽ không giống nhau. Và độc giả, chỉ biết thả cảm hứng theo dòng ý thức của nhân vật, để người sáng tác dẫn dắt vào mê cung xúc cảm, nỗi niềm của nhân vật dụng trong tác phẩm.

4. Marcel Proust và số đông ám hình ảnh thời gian.

Xem thêm: Top 7 Ghế Ngồi Cho Trẻ Sơ Sinh, Ghế Nằm Cho Trẻ Sơ Sinh

Luôn ám ảnh bởi nhì chữ “thời gian”, Marcel Proust đã hình thành một xuất xắc tác bụ bẫm với sự đổi mới mạnh mẽ trong việc thể hiện thời gian ở văn chương, thời hạn trong tiểu thuyết, truyện kể. Và quả thực, với việc sắp xếp thời gian theo chiếc ý thức với nguyên tố thời lưu trong giả thời gian của truyện kể thì Marcel Proust sẽ tiệm cận tới việc khắc họa trung tâm hồn, tư tưởng con tín đồ thế kỷ XX nói chung, bé người tân tiến nói riêng. Những con người, đến cuối cùng vẫn cấp thiết vượt thoát được sự khống chế, đưa ra phối của thời gian. Và khi thời hạn ngày một chảy trôi vô tình, con tín đồ lại càng thấy mình thêm nhỏ bé.